РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Практическая физика»
для 7-8-9 классов

I. Пояснительная записка
Рабочая программа предмета по физике «Практическая физика» предназначена для
обучающихся 7-9 классов МБОУ СОШ №1 им. Героя Российской Федерации Романова В.В.
и разработана
в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом основного общего образования (далее ФГОС).
Предлагаемая программа рассчитана на 3 года обучения: в 7 классе – 34 часа; в 8
классе – 34 часа; в 9 классе - 34 часа, всего (102часа).
Актуальность.Потребность в формировании нестандартного подхода к решению
задач и практических заданий вызвана современными подходами к организации обучения
учащихся.В работе со школьниками на первое место выходит самостоятельная деятельность
учащихся, применение на занятиях исследовательских методов, развитие навыков
планирования и структурирования этапов выполнения задания, проектно - исследовательская
деятельность. Актуальным является повышение интереса учащихся к экспериментированию.
Эти подходы могут быть использованы и на обучение решению олимпиадных задач.
Разработанная программа создает условия для ликвидации перегрузки школьников и
обеспечения условий для развития их познавательных и творческих способностей при
сохранении фундаментальности физического образования и усиления его практической
направленности.
Новизна данной программы заключается в том, что в ней учтены требования ФГОС и
она адаптирована к новым современным условиям. Актуальность и значимость рабочей
программы определена требованиями к новым результатам внеурочной деятельности
учащихся формированию универсальных учебных действий, заложенных в основе
стандартов второго поколения.
Программа рассматривает работу с учащимися 7-9 классов, как образовательный курс
способствующий развитию навыков проектной, исследовательской деятельности учащихся в
работу включены аналитическая работа – планирование экспериментов, мини исследований
в работе с учащимися, решение задач повышенной сложности. Практическая работа
учащихся включает - выполнение наблюдений, лабораторных опытов, проведения
исследования, изобретательство. Также включены самостоятельная работа по оформлению
проектов, подготовка работы к презентации, в ходе которой учитель дает консультации по
ходу проведения исследования, оформления работы, подготовка выступления по защите
проекта.
Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться с методикой организации и
проведения экспериментально-исследовательской деятельности в современном учебном
процессе по физике, ознакомиться со многими интересными вопросами физики на данном
этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное
представление о проблеме данной науки. Экспериментальная деятельность будет
способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Не менее важным фактором реализации данной программы является стремление развить у
учащихся умение самостоятельно работать, думать, экспериментировать в условиях
школьной лаборатории, а также совершенствовать навыки аргументации собственной
позиции по определённым вопросам. Содержание программы соответствует познавательным
возможностям школьников и предоставляет им возможность работать на уровне

повышенных требований, развивая учебную мотивацию.
Содержание занятий
представляет собой введение в мир экспериментальной физики, в котором учащиеся станут
исследователями и научаться познавать окружающий их мир, то есть освоят основные
методы научного познания. В условиях реализации образовательной программы широко
используются методы учебного, исследовательского, проблемного эксперимента. Ребёнок в
процессе познания, приобретая чувственный (феноменологический) опыт, переживает
полученные ощущения и впечатления. Эти переживания пробуждают процесс мышления.
Специфическая форма организации позволяет учащимся ознакомиться со многими
интересными вопросами физики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной
программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Дети получают
профессиональные навыки, которые способствуют дальнейшей социальной адаптации в
обществе.
Целью программы
«Практическая физика» являетс развитие у обучающихся
стремления к дальнейшему самоопределению, интеллектуальной, научной и практической
самостоятельности, познавательной активности.
Задачи:
Обучающие:
 знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования
объектов и явлений природы;
 планирование этапов своей работы, корректировка;
 повышение уровня научной грамотности.
Развивающие:
 развитие технических и естественнонаучных компетенций учащихся;
 развитие способностей к самостоятельному наблюдению и анализу;
 развитие нетривиального подхода к решению физических задач;
 развитие исследовательских навыков;
 развитие у учащихся навыков критического мышления.
Воспитательные:
 воспитание усидчивости и скрупулезности при проведении исследований;
 воспитание аккуратности при работе в лабораторных условиях;
 воспитание самостоятельности при принятии решений и способности к
аргументированному доказательству собственных гипотез;
 формирование навыков сотрудничества.

II. Результаты освоения .
2.1. Личностные результаты
При изучении курса «Практическая физика» в соответствии с требованиями ФГОС
формируются следующие личностные результаты:
у учащихся будут сформированы:
 готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию;
 формирование способности к эмоциональному восприятию физических объектов,
задач, решений, рассуждений;
 способность продолжать изучение физики, осуществляя сознательный выбор своей
индивидуальной траектории учения;
у учащихся могут быть сформированы:
 коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в
образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах
деятельности;
 критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания,
отличать гипотезу от факта.

2.2. Метапредметные результаты
Метапредметными результатами изучения курса «Практическая физика» являются
формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
учащиеся научатся:
 выбирать способы деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями
её реализации;
 адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её
объективную трудность и собственные возможности её решения;
 формирование способности к проектированию;
учащиеся получат возможность научиться:
 определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им
действий с учётом конечного результата;
 осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по
способу действия;
 выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество
и уровень усвоения;
 пользоваться методами научного познания: проводить наблюдения, планировать и
выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять
обнаруженные закономерности в словесной форме или в виде таблиц.
Коммуникативные УУД:
учащиеся научатся:
 организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников;
 работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе
согласования позиций и учёта интересов;
учащиеся получат возможность научиться
 координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;
 аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в
сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Познавательные УУД:
учащиеся научатся:
 работать с информацией: поиск, запись, восприятие в том числе средствами ИКТ;
 применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;
 понимать сущность алгоритмических предписаний и уметь действовать в
соответствии с предложенным алгоритмом;
 использовать физические модели, знаки, символы, схемы;
 формулировать проблемы: самостоятельное создание способов решения проблем
творческого и поискового характера.
 устанавливать причинно-следственные связи;
 строить логические, рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по
аналогии) и выводы;
 видеть физику в других дисциплинах, в окружающей жизни;
 выдвигать гипотезы при решении физических задач и понимать необходимость их
проверки;
 планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач
исследовательского характера;
 интерпретировать информации (структурировать, переводить сплошной текст в
таблицу, презентовать полученную информацию, в том числе с помощью ИКТ).

2.3. Предметные результаты
При
изучении
курса
«Практическая
физика»
формируются
следующие предметные результаты:
 систематизация теоретических знаний и умений по решению стандартных,
нестандартных, технических и олимпиадных задач различными методами;
 выработка индивидуального стиля решения физических задач;
 совершенствование умения на практике пользоваться приборами, проводить
измерения физических величин (определять цену деления, снимать показания,
соблюдать правила техники безопасности);
 научатся пользоваться приборами, с которыми не сталкиваются на уроках физики в
основной школе;
 разработка и конструирование приборов и моделей для последующей работы в
кабинете физики;
 совершенствование навыка письменной и устной речи в процессе написания
исследовательских работ, инструкций к выполненным моделям и приборам, при
выступлениях на научно – практических конференциях различных уровней;
 определение дальнейшего направления развития своих способностей, сферу научных
интересов, определятся с выбором дальнейшего образовательного маршрута,
дальнейшего профиля обучения в старшей школе.

III. Содержание
Тема

Виды
деятельности
учащихся
1.
Цена деления измерительного Познавательная
Первоначальные
прибора. Определение цены
Исследовательск
сведения о
деления измерительного
ая
строении
цилиндра. Определение
вещества
геометрических размеров
тела. Изготовление
измерительного цилиндра.
Измерение температуры тела.
Измерение размеров малых
тел. Измерение толщины
листа бумаги.
2. Взаимодействие Скорость движения тела.
Познавательная
тел
Измерение массы тела
Исследовательск
неправильной формы.
ая
Измерение плотности
твердого тела. Измерение
объема пустоты.
Исследование зависимости
силы тяжести от массы тела.
Определение массы и веса
воздуха. Сложение сил,
направленных по одной
прямой. Жесткость пружины.
Измерение коэффициента
силы трения скольжения.
Решение нестандартных
задач.
3. Давление.
Давление
жидкостей и газов

4. Работа и
мощность.
Энергия

Содержание темы

Давление.
Исследованиезависимости
давления от площади
поверхности. Определение
давления цилиндрического
тела. Сила, скоторой
атмосфера давит на
поверхность. Определение
массытела, плавающего в
воде. Плотность твердого
тела.
Качественные задачи на тему
«Плавание тел». Изучение
условийплавания тел.
Вычисление работы и
мощности. Принцип действия
подвижного и неподвижного

Формы
организации
учебного процесса
Беседа, практическая
работа,
самостоятельная
работа,
экспериментальная
работа, выступление,
консультация.

Беседа, практическая
работа,
самостоятельная
работа,
экспериментальная
работа, выступление,
консультация.

Познавательная
Исследовательск
ая

Беседа,самостоятельн
ая работа,
практическая работа,
экспериментальная
работа, выступление,
консультация.

Познавательная
Исследовательск
ая

Беседа, практическая
работа, эксперимент,
наблюдение,
коллективные и

блока. «Золотое правило
механики». Измерение
кинетической энергии тела.
Закон сохранения
механической энергии.
Нестандартные задачи на
тему «Работа. Мощность.
Механическая энергия.
Защита проектов.
5. Физический
Цена деления приборов,
метод изучения
снятие показаний.
природы:
Определение погрешностей
теоретический и
измерений.
экспериментальны Решениекачественных задач.
й
6. Тепловые
Определение удлинения тела
явления и методы в процессе изменения
их исследования
температуры. Решение задач
на определение количества
теплоты. Применение
теплового расширения для
регистрации температуры.
Исследование процессов
плавления и отвердевания.
Изучение устройства
тепловых двигателей.
Приборы для измерения
влажности воздуха.
Изучение строения
кристаллов, их выращивание.
Задачи на определение
КПДтеплового двигателя.
7. Электрические Гальванические элементы.
явления и методы Определение
их исследования
удельногосопротивления
различных проводников.
Исследование зависимости
силы тока от приложенного
напряжения. Зависимость
силы тока на участке цепи от
сопротивления участка.
Расчёт потребляемой
электроэнергии. Наблюдение
химического действия
электрического тока.
Определение КПД
кипятильника. Задачипо теме
«Электрические явления».
8.
Действие магнитного поля.
Электромагнитны Изучение магнитного поля
е явления
постоянного магнита.
Магнитное поле Земли.
Принципработы компаса.

Проектная

индивидуальные
исследования,
самостоятельная
работа, консультация,
защита проектов,
участие в конкурсах
исследовательских
работ и т.д.

Познавательная
Исследовательск
ая

Беседа,самостоятельн
ая работа,
практическая работа,
консультация.

Познавательная
Исследовательск
ая

Беседа,самостоятельн
ая работа,
практическая работа,
экспериментальная
работа, выступление,
консультация.

Познавательная
Исследовательск
ая

Беседа, практическая
работа,
самостоятельная
работа,
экспериментальная
работа, выступление,
консультация.

Познавательная
Исследовательск
ая

Беседа, практическая
работа,
самостоятельная
работа,
экспериментальная
работа, выступление,

9. Световые
явления

10. Кинематика

11. Динамика

Получение и фиксированное
изображение магнитных
полей. Электромагниты.
КПД электродвигателя.
Решение качественных задач.
Исследование явления
отражения света.
Преломление света
плоскопараллельной
пластиной. Построение
изображений предмета в
плоском зеркале. Сборка
модели зеркального
перископа. Интерференция и
дифракция света.
Наблюдение поляризации и
полного отражения света.
Построение изображений в
линзах. Защита проектов.
Скорость неравномерного
движения. Зависимость
перемещения от времени при
равноускоренном движении.
Относительность движения.
Зависимость ускорения тела
от угла наклона плоскости.
Графики зависимости
скорости и перемещения от
времени. Координатный
метод описания движения.
Движение с ускорением.
Свободное падение тел.
График скорости и
перемещения от времени при
равноускоренном движении.
Решение задач по теме
«Кинематика»
Законы динамики. Измерение
линейной
скорости,центростремительно
го ускорения тела при
равномерном движении по
окружности.Динамометр.
Определение любой массы
тела, с помощью
динамометра, используя
условия равновесия рычага.
Центр тяжести тела
неправильной формы.
Изучение коэффициента
трения скольжения.
Исследование зависимости

консультация.

Познавательная
Исследовательск
ая
Проектная

Беседа,эксперимент,
наблюдение,
коллективные и
индивидуальные
исследования,
самостоятельная
работа, консультация,
защита проектов,
участие в конкурсах
исследовательских
работ и т.д.

Познавательная
Исследовательск
ая

Беседа, практическая
работа,
самостоятельная
работа,
экспериментальная
работа, выступление,
консультация.

Познавательная
Исследовательск
ая

Беседа, практическая
работа,
самостоятельная
работа,
экспериментальная
работа, выступление,
консультация.

12. Законы
сохранения

13.Механические
колебания и
волны.

14. Практикум по
решению
физических задач

силы упругости,
возникающей в пружине, от
степени растяжения
пружины. Нестандартные
задачи по теме «Динамика»
Импульс. Закон сохранения
импульса. Реактивное
движение. Механическая
работа. Мощность. Блок.
Измерение работы силы
трения скольжения.Работа
силы упругости при подъёме
грузов с помощью
подвижного и неподвижного
блоковЭнергия. Закон
сохранения полной
механической энергии.
Задачи на законы сохранения.
Колебательная система.
Маятник. Амплитуда, период,
частота колебаний.
Гармонические колебания.
Превращение энергии при
колебательном движении.
Поперечные и продольные
волны. Длина волны. Связь
длины волны со скоростью ее
распространения и периодом
(частотой).
Зависимость периода и
частоты свободных
колебаний нитяного маятника
от длины нити и массы груза.
Зависимость периода и
частоты свободных
колебаний пружинного
маятника от массы груза и
жесткости пружины.
Измерение ускорения
свободного падения при
помощи маятника.
Наблюдение распространения
волн на поверхности воды.
Нестандартные задачи по
теме «Механические
колебания и волны»
Задачи на установление
соответствия.
Задачи – рисунки.
Задачи с кратким ответом.
Графические задачи.
Задачи на сравнение.

Познавательная
Исследовательск
ая

Беседа, практическая
работа,
самостоятельная
работа,
экспериментальная
работа, выступление,
консультация.

Познавательная
Исследовательск
ая

Беседа, практическая
работа,
самостоятельная
работа,
экспериментальная
работа, выступление,
консультация.

Познавательная.
Проектная.

Беседа, практическая
работа,
самостоятельная
работа, консультация,
защита проектов,
участие в конкурсах
исследовательских

Методологические задачи.
Качественные задачи.
Комбинированные задачи.
Защита проектов.

работ и т.д.

IV. Тематический план
№ п/п
1
2
3
4
ИТОГО
5
6
7
8
9
ИТОГО
10
11
12
13
14
ИТОГО

Тема
7 класс
Первоначальные сведения о строении вещества
Взаимодействие тел
Давление. Давление жидкостей и газов
Работа и мощность. Энергия
8 класс
Физический метод изучения природы:
теоретический и экспериментальный
Тепловые явления и методы их исследования
Электрические явления и методы их
исследования
Электромагнитные явления
Световые явления
9 класс
Кинематика
Динамика
Законы сохранения
Механические колебания и волны.
Практикум по решению физических задач

Количество часов
7
12
7
8
34
3
8
8
5
10
68
6
6
6
6
10
102

4.1. Календарно – тематическое планирование
№ п/п

1/1
2/2
3/3
4/4
5/5
6/6
7/7

8/1
9/2
10/3
11/4
12/5
13/6
14/7

15/8
16/9
17/10
18/11
19/12

20/1

21/2
22/3

1 год обучения – 7 класс
Тема занятия

Кол-во
часов
Первоначальные сведения о строении вещества (7ч)
Вводное занятие. Инструктаж по
1
техникебезопасности.
Экспериментальная работа № 1. Определение
1
цены деления различных приборов.
Экспериментальная работа № 2. Определение
1
геометрических размеров тел.
Практическая работа № 1.
1
Изготовление измерительного цилиндра.
Экспериментальная работа № 3. Измерение
1
температуры тел.
Экспериментальная работа № 4. Измерение
1
размеров малых тел.
Экспериментальная работа № 5. Измерение
1
толщины листа бумаги.
Взаимодействие тел (12 ч)
Экспериментальная работа № 6. Измерение
1
скорости движения тел.
Решение задач на тему «Скорость
1
равномерногодвижения».
Экспериментальная работа №7. Измерение массы 1
1 капли воды.
Экспериментальная работа № 8. Измерение
1
плотности куска сахара.
Экспериментальная работа № 9. Измерение
1
плотности хозяйственного мыла.
Решение задач на тему «Плотность вещества».
1
Экспериментальная работа № 10.
1
Исследованиезависимости силы тяжести от массы
тела.
Экспериментальная работа № 11. Определение
1
массы и веса воздуха в комнате.
Экспериментальная работа № 12. Сложение сил,
1
направленных по одной прямой.
Экспериментальная работа № 13. Измерение
1
жесткости пружины.
Решение задач на тему «Силы в природе».
1
Экспериментальная работа № 14.
1
Измерениекоэффициента силы трения
скольжения.
Давление. Давление жидкостей и газов (7 ч)
Экспериментальная работа № 15.
1
Исследованиезависимости давления от площади
поверхности.
Экспериментальная работа № 16. Определение
1
давления цилиндрического тела.
Экспериментальная работа № 17. Вычисление
1

Практическая
работа

1
1
1
1
1
1

1

1
1
1

1

1
1
1

1

1

1
1

23/4
24/5
25/6
26/7

27/1

28/2
29/3
30/4
31/5
32/6
33/7
34/8

№ п/п

силы, скоторой атмосфера давит на поверхность
стола.
Экспериментальная работа № 18. Определение
массы тела, плавающего в воде.
Экспериментальная работа № 19. Определение
плотности твердого тела.
Решение качественных задач на тему «Плавание
тел».
Экспериментальная работа № 20. Изучение
условийплавания тел.
Работа и мощность. Энергия (8 ч)
Экспериментальная работа № 21. Вычисление
работы и мощности,совершенной школьником
при подъеме с 1 на 3 этаж.
Экспериментальная работа № 22. Принцип
действия подвижного и неподвижного блока.
Экспериментальная работа № 23. Изучение
золотого правила механики.
Экспериментальная работа № 24
«Измерениекинетической энергии тела».
Экспериментальная работа № 25. Изучение
закона сохранения механической энергии.
Решение задач на тему «Работа. Мощность.
Механическая энергия».
Промежуточная аттестация. Защита проектов
Итоговое занятие

2 год обучения – 8 класс
Тема занятия

1

1

1

1

1
1

1

1

1

1

1

1

1

1
1

1

1

1

1
1

1
1

Кол-во Практическая
часов
работа
Физический метод изучения природы: теоретический и экспериментальный (3ч)
1/1
Вводное занятие. Инструктаж по технике
1
безопасности.
2/2
Экспериментальная работа № 1. Определение
1
1
цены деления приборов, снятие показаний.
3/3
Определение погрешностей измерения.
1
Решениекачественных задач.
Тепловые явления и методы их исследования (8 ч)
4/1
Определение удлинения тела в процессе
1
изменениятемпературы.
5/2
Решение задач на определение количества
1
теплоты.
6/3
Применение теплового расширения для
1
регистрациитемпературы. Анализ и обобщение
возможных вариантовконструкций.
7/4
Экспериментальная работа № 2. Исследование
1
1
процессовплавления и отвердевания.
8/5
Экспериментальная работа №3. Изучение
1
1
строения кристаллов, их выращивание.
9/6
Изучение устройства тепловых двигателей.
1
10/7
Приборы для измерения влажности.
1

11/8

12/1
13/2

14/3

15/4

16/5
17/6
18/7
19/8
20/1

21/2
22/3
23/4
24/5

25/1
26/2

27/3
28/4
29/5
30/6
31/7
32/8
33/9
34/10

Решение задач на определение КПДтеплового
1
двигателя.
Электрические явления и методы их исследования (8 ч)
Практическая работа № 1. Сборка
1
гальванического элемента и его испытание.
Экспериментальная работа № 4. Определение
1
удельногосопротивления различных
проводников.
Экспериментальная работа №5. Исследование
1
зависимости силы тока от приложенного
напряжения.
Экспериментальная работа № 6. Исследование
1
зависимости силы тока на участке цепи от
сопротивления участка.
Практическая работа № 2. Расчёт потребляемой
1
электроэнергии.
Практическая работа № 3. Наблюдение
1
химического действия электрического тока.
Экспериментальная работа №7. Определение
1
КПД кипятильника.
Решение задач по теме «Электрические явления» 1
Электромагнитные явления (5 ч)
Магниты. Действие магнитного поля.
1
Экспериментальная работа № 8. Изучение
магнитного поля постоянного магнита.
Магнитное поле Земли. Практическая работа №
1
4. Принципработы компаса.
Получение и фиксированное изображение
1
магнитных полей.
Электромагниты
1
Экспериментальная работа № 9. Определение
1
КПД электродвигателя.
Световые явления (10 ч)
Экспериментальная работа № 10. Исследование
1
явления отражения света.
Практическая работа № 5. Наблюдение
1
преломления света плоскопараллельной
пластиной.
Построение изображений предмета в плоском
1
зеркале
Практическая работа №6. Сборка модели
1
зеркального перископа.
Экспериментальная работа № 11. Наблюдение
1
интерференции и дифракции света.
Экспериментальная работа № 12. Наблюдение
1
поляризации света.
Экспериментальная работа № 13. Наблюдение
1
полного отражения света.
Построение изображений в линзах
1
Промежуточная аттестация. Защита проектов 1
Заключительное занятие. Итоги работы.
1

1
1

1

1

1
1
1

1

1
1

1

1
1

1
1
1
1

№ п/п

1/1
2/2
3/3

4/4

5/5

6/6
7/1

8/2

9/3
10/4
11/5

12/6
13/1
14/2
15/3
16/4

17/5
18/6

19/1

3 год обучения – 9 класс
Тема занятия

Кол-во
часов

Кинематика (6 ч)
Вводное занятие. Инструктаж по технике
1
безопасности.
Практическая работа № 1. Измерение скорости
1
неравномерного движения
Экспериментальная работа № 1. Исследование
1
зависимости перемещения от времени при
равноускоренном движении.
Экспериментальная работа № 2.Исследование
1
зависимости ускорения тела от угла наклона
плоскости
Экспериментальная работа № 3. Исследование
1
зависимости ускорения свободного падения от
массы тела.
Решение задач по теме «Кинематика»
1
Динамика (6 ч)
Экспериментальная работа № 4.Измерение
1
линейной скорости, центростремительного
ускорения тела при равномерном движении по
окружности.
Экспериментальная работа № 5. Определение
1
любой массы тела, с помощью динамометра,
используя условия равновесия рычага.
Экспериментальная работа № 6. Определение
1
центра тяжести тела неправильной формы
Экспериментальная работа № 7.Изучение
1
коэффициента трения скольжения.
Экспериментальная работа № 8. Исследование
1
зависимости силы упругости, возникающей в
пружине, от степени растяжения пружины.
Решение задач по теме «Динамика»
1
Законы сохранения(6 ч)
Практическая работа №2. Изучение закона
1
сохранения импульса.
Практическая работа №3. Изучение закона
1
сохранения энергии.
Экспериментальная работа № 9. Измерение
1
работы силы трения скольжения.
Экспериментальная работа № 10. Определение
1
работы силы упругости при подъёме грузов с
помощью подвижного и неподвижного блоков.
Решение задач по теме «Закон сохранения
1
импульса»
Решение задач по теме «Закон сохранения
1
энергии»
Механические колебания и волны. (6 ч)
Экспериментальная работа № 11. Исследование
1
зависимости периода и частоты свободных

Практическая
работа

1
1

1

1

1

1

1
1
1

1
1
1
1

1

20/2

21/3

22/4
23/5
24/6

25/1
26/2
27/3
28/4
29/5
30/6
31/7
32/8
33/9
34/10

колебаний нитяного маятника от длины нити и
массы груза.
Экспериментальная работа № 12. Исследование
1
зависимости периода и частоты свободных
колебаний пружинного маятника от массы груза
и жесткости пружины.
Экспериментальная работа № 11. Измерение
1
ускорения свободного падения при помощи
маятника.
Экспериментальная работа № 12. Измерение
1
полной энергии тела, колеблющегося на пружине.
Наблюдение распространения волн на
1
поверхности воды.
Решение задач по теме «Механические колебания 1
и волны»
Практикум по решению физических задач (10 ч)
Задачи на установление соответствия
1
Задачи - рисунки
1
Задачи с кратким ответом
1
Графические задачи
1
Задачи на сравнение
1
Методологические задачи
1
Качественные задачи
1
Комбинированные задачи
1
Промежуточная аттестация. Защита проектов. 1
Заключительное занятие. Итоги работы.
1

1

1

1