РАБОЧАЯЯ ПРОГРАММА КУРСА
«Спортивный модуль»
Возраст обучающихся: 2-3 класс
Срок реализации: 1 год

Автор-составитель:
Греф Анастасия Владимировна

Сосьва
2026

Пояснительная записка
Программа по предмету «Спортивный модуль» на уровне начального общего
образования составлена на основе требований к результатам освоения основной
образовательной программы начального общего образования ФГОС НОО, а также
ориентирована

на

целевые

приоритеты

духовно-нравственного

развития,

воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной
рабочей программе воспитания.
Программа «Спортивный модуль» может рассматриваться как одна из
ступеней к формированию здорового образа жизни и неотъемлемой частью всего
воспитательно образовательного процесса в школе. Данная программа направлена
на формирование, сохранение и укрепления здоровья школьников.
Подвижная игра - осмысленная деятельность, направленная на достижение
конкретных двигательных задач в быстроменяющихся условиях. Подвижная игра одно из важных средств всестороннего воспитания детей. Характерная ее
особенность комплексность воздействия на организм и на все стороны личности
ребенка:

в

игре

одновременно

осуществляется

физическое,

умственное,

нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. Активная двигательная
деятельность игрового характера и вызываемые ею положительные эмоции
усиливают все физиологические процессы в организме, улучшают работу всех
органов и систем. Возникающие в игре неожиданные ситуации приучают детей
целесообразно использовать приобретенные двигательные навыки. В подвижных
играх создаются наиболее благоприятные условия для развития физических качеств.
Увлеченные сюжетом игры, дети могут выполнять с интересом и притом много раз
одни и те же движения, не замечая усталости. А это приводит к развитию
выносливости.
Во время игры дети действуют в соответствии с правилами, которые
обязательны для всех участников. Правила регулируют поведение играющих и
способствуют

выработке

взаимопомощи,

коллективизма,

честности,

дисциплинированности. Вместе с тем необходимость выполнять правила, а также
преодолевать препятствия, неизбежные в игре, содействует воспитанию волевых

качеств

—

выдержки,

смелости,

решительности,

умения

справляться

с

отрицательными эмоциями.
В подвижных играх ребенку приходится самому решать, как действовать,
чтобы достигнуть цели. Быстрая и порой неожиданная смена условий заставляет
искать все новые и новые пути решения возникающих задач. Все это способствует
развитию

самостоятельности,

сообразительности.

активности,

инициативы,

творчества.

Игры помогают ребенку расширять и углублять свои

представления об окружающей действительности. Выполняя различные роли,
изображая разнообразные действия, дети практически используют свои знания о
повадках животных, птиц, насекомых, о явлениях природы, о средствах
передвижения, о современной технике.
В процессе игр создаются возможности для развития речи, упражнения в счете
и т.д. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики.
Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд,
национальные устои. представления о чести, смелости, мужестве; желание обладать
силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений; проявлять
смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к
победе. Особенность подвижных игр - их соревновательный, творческий,
коллективный характер.
Программа разработана для учащихся 2 и 3-х классов. Время, отведенное на
обучение,составляет: во 2 классе – 34 часа (1 час в неделю), в 3 классе – 34 часа (1
час в неделю).
Цель программы:
 Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших
школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в
достижении успеха.
Задачи:
 Укрепление здоровья учащихся, приобщение к занятиям физической
культуры и здоровому образу жизни;
 Обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

 Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к
одноклассникам, формирование коммуникативной компетенции.
Содержание обучения.
2 класс (34 часа)
Подвижная игра «Перестрелка» (8 часов)
Теория: Техника безопасного поведения при проведении подвижной игры
«Перестрелка». Изучение разметки линий на площадке. Правила подвижной игры
«Перестрелка»
Практические занятия:
Комплекс ОРУ на месте. Специально-беговые упражнения. Передачи мяча в
паре. Игра «Разметка»
Комплекс ОРУ в движении. Игра на внимание «Запретное движение».
Специально-беговые упражнения. Бросок мяча сильной рукой с правильной
техникой выполнения.
Изучение основной стойки спортсмена. Передача и ловля мяча. Подвижная
игра «Перестрелка»
ОРУ с мячом на месте. Подвижная игра «Чай-чай, выручай» с мячами
ОРУ с мячом в движении. Изучение приветствий команд.
Тактические действия в подвижной игре «Перестрелка». Передачи мяча в
тройках.
Подвижная игра «Пионербол» (6 часов)
Теория: Техника безопасного поведения при проведении подвижной игры
«Пионербол». Правила подвижной игры.
Практические занятия:
Комплекс ОРУ в движении. Расстановка игроков на площадке.
Подача мяча через сетку, ловля мяча.
Передачи мяча в парах через сетку. Игра «Мяч водящему»
Атакующие действия (бросок через сетку двумя руками из-за головы)
Зоны ответственности и переход игроков.

Тактические действие. Розыгрыш мяча через связующего игрока.
Эстафеты(6 часов)
Теория:Техника безопасности. Основные правила и виды эстафет.
Практические занятия:
ОРУ в движении с лицевой до центральной линии.
Эстафеты с мячами, включающая в себя элементы различных видов спорта
(волейбол, баскетбол, футбол, теннис)
Специально-беговые упражнения. Подвижная игра «Воробьи вороны».
Легкоатлетическая эстафета.
Эстафета с предметами (обручи, скакалки, кегли, малые мячи)
Весёлые старты.
Подготовительные игры на основе баскетбола(10 часов)
Техника

безопасного

поведения

при

проведенииспортивной

игры

«Баскетбол». Изучение разметки линий на площадке. Правила спортивной игры.
Практические занятия:
ОРУ с мячом в движении.Стойки и перемещения баскетболиста.
Выполнение стойки защитника и нападающего по сигналу. Игра «Тише едешь
дальше будешь». Игра «Чай-чай выручай», с замиранием в стойке нападающего.
Упражнения на развитие координационных способностей с баскетбольным
мячом.
Ловля и передачи мяча (от груди, правой и левой рукой, из-за головы)
Ведение мяча на месте слабой и сильной рукой.
Ведение

мяча

в

движении

сильной

рукой.

Подготовительная

игра

«Поворотик»
Передачи в паре в движении ранее изученными способами. Игра «Передайподбей»
Изучение техники броска мяча в кольцо. Командная игра «Снайпер».
Передачи мяча в 4х в движении с последующим броском в кольцо.
Передачи в 5-х, против 1 защитника. Подвижная игра «10 передач»
Подвижные игры на развитие физических качеств, внимания(4 часа)

Практические занятия:
Упражнения на координационной лестнице, упражнения на степ-платформе.
Сюжетные подвижные игры. «Два мороза», «Хвостики».
Упражнения с футбольным мячом, ведение, передачи. Игра в футбол.
Командные и некомандные подвижные игры.
Игры на внимание. «Делай наоборот».
3 класс (34 часа)
Подвижная игра «Перестрелка» (8 часов)
Теория: Техника безопасного поведения при проведении подвижной игры
«Перестрелка».

Разметка

линий

на

площадке.

Правила

подвижной

игры

«Перестрелка».
Практические занятия:
Комплекс ОРУ на месте. Специально-беговые упражнения. Передачи мяча в
паре. Игра «Разметка».
Комплекс ОРУ в движении. Игра на внимание «Запретное движение».
Специально-беговые упражнения. Бросок мяча сильной рукой с правильной
техникой выполнения.
Изучение основной стойки спортсмена. Передача и ловля мяча. Подвижная
игра «Перестрелка»
ОРУ с мячом на месте. Подвижная игра «Чай-чай, выручай» с мячами
ОРУ с мячом в движении. Изучение приветствий команд.
Тактические действия в подвижной игре «Перестрелка». Передачи мяча в
тройках.
Подвижная игра «Пионербол» (6 часов)
Теория: Техника безопасного поведения при проведении подвижной игры
«Пионербол». Правила подвижной игры.
Практические занятия:
Комплекс ОРУ в движении. Расстановка игроков на площадке.
Подача мяча через сетку, ловля мяча.

Передачи мяча в парах через сетку. Игра «Мяч водящему»
Атакующие действия (бросок через сетку двумя руками из-за головы)
Зоны ответственности и переход игроков.
Тактические действие. Розыгрыш мяча через связующего игрока.
Эстафеты (6 часов)
Теория:Техника безопасности. Основные правила и виды эстафет.
Практические занятия:
ОРУ в движении с лицевой до центральной линии.
Эстафеты с мячами, включающая в себя элементы различных видов спорта
(волейбол, баскетбол, футбол, теннис)
Специально-беговые упражнения. Подвижная игра «Воробьи вороны».
Легкоатлетическая эстафета.
Эстафета с предметами (обручи, скакалки, кегли, малые мячи)
Весёлые старты.
Спортивная игра «баскетбол» (10 часов)
Техника

безопасного

поведения

при

проведении

спортивной

игры

«Баскетбол». Изучение разметки линий на площадке. Правила спортивной игры.
Практические занятия:
ОРУ с мячом в движении. Стойки и перемещения баскетболиста.
Выполнение стойки защитника и нападающего по сигналу. Игра «Тише едешь
дальше будешь». Игра «Чай-чай выручай», с замиранием в стойке нападающего.
Упражнения на развитие координационных способностей с баскетбольным
мячом.
Ловля и передачи мяча (от груди, правой и левой рукой, из-за головы)
Ведение мяча на месте слабой и сильной рукой.
Ведение

мяча

в

движении

сильной

рукой.

Подготовительная

игра

«Поворотик»
Передачи в паре в движении ранее изученными способами. Игра «Передайподбей»
Изучение техники броска мяча в кольцо. Командная игра «Снайпер».

Передачи мяча в 4х в движении с последующим броском в кольцо.
Передачи в 5-х, против 1 защитника. Подвижная игра «10 передач»
Спортивная игра «Футбол» (4 часа)
Практические занятия:
Упражнения на координационной лестнице, упражнения на степ-платформе.
Правила игры в футбол. Стойки и перемещения футболиста.
Передачи мяча в паре на месте внутренней стороной стопы. Остановка мяча
сверху. Ведение мяча, удары по воротам.
Передачи в паре в движении между конусами.
Учебная игра в футбол.
Планируемые результаты освоения обучающимися программы.
Предметные результаты:
-представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья,
физического развития и физической подготовки человека;
-оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при
выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и
способы их устранения;
-бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования
техники безопасности к местам проведения;
-взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр
и соревнований;
-в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных
действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
-подавать

строевые

команды,

вести

подсчет

при

выполнении

общеразвивающих упражнений;
-находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия
разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
-выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в
игровой и соревновательной деятельности;

-выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными
способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
Личностные результаты:
-активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на
принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
-проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в
различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
-проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении
поставленных целей;
-оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий
язык и общие интересы.
Метапредметные результаты:
- характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную
оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
-

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;
-

общаться

и

взаимодействовать

со

сверстниками

на

принципах

взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
- организовывать
требований

ее

самостоятельную

деятельность

с

учетом

безопасности, сохранности инвентаря и оборудования,

организации места занятий;
- планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в
процессе ее выполнения;
- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда,
находить возможности и способы их улучшения;
- видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в
движениях и передвижениях человека;
- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять
хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

- технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов
спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Тематическое планирование 2 класс
№

Содержание

Количество часов

1

Подвижная игра «Перестрелка»

8

2

Подвижная игра «Пионербол»

6

3

Эстафеты

6

4

Подготовительные игры на основе баскетбола

10

5

Подвижные игры на развитие физических качеств,
внимания
ИТОГО

4
34

Тематическое планирование 3 класс
№

Содержание

Количество часов

1

Подвижная игра «Перестрелка»

8

2

Подвижная игра «Пионербол»

6

3

Эстафеты

6

4

Спортивная игра «Баскетбол»

10

5

Спортивная игра «Футбол»

4

ИТОГО

34

Поурочное планирование 2 класс
№

Раздел

Тема занятия

1

Перестрелка

Техника безопасности на занятиях.
Вводное занятие. Основные правила
игры
Основные правила. Стойки и
перемещения (уклонение от мяча)
Броски мяча различными способами и с
разных дистанций
Передача и ловля мяча
Подготовительные игры на координацию
и внимание
Броски и передачи мяча
Тактические действия в игре

2
3
4
5
6
7

Количество
часов
1

1
1
1
1
1
1

Закрепление ранее изученных элементов
Основные правила игры. Расстановка
игроков
Подача мяча, ловля мяча
Передачи мяча
Тактические действия в игре, атакующие
действия
Зоны ответственности и переход игроков
Закрепление ранее изученных элементов
ТБ. Основные правила и виды эстафет.

1
1

Эстафеты с мячом
Легкоатлетическая эстафета
Эстафеты с предметами
Эстафеты с элементами разных видов
спорта
20
Веселые старты
21 ПодготовительЗнакомство со спортивной игрой
баскетбол. Стойки и перемещения
ные игры на
основе
22
Упражнения на КС с бб и теннисным
баскетбола
мячом
23
Ловля и передача мяча
24
Ведение мяча сильной рукой
25
Остановки и повороты
26
Различные виды передач мяча
27
Ведение мяча на месте и в движении
(слабой и сильной рукой)
28
Бросок в кольцо
29
Подготовительная игра на основе
баскетбола
30
Закрепление ранее изученных элементов
31
Развитие КС посредством подвижных
Развитие
игр
физических
32
Сюжетные подвижные игры
качеств,
33
Игры с футбольным мячом
внимания и
34
Командные и не командные подвижные
мышления
игры

1
1
1
1

8
9

Пионербол

10
11
12
13
14
15

Эстафеты

16
17
18
19

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Поурочное планирование 3 класс
№

Раздел

Тема занятия

1

Перестрелка

Техника безопасности на занятиях.
Вводное занятие. Основные правила

Количество
часов
1

2
3
4
5
6
7
8
9

Пионербол

10
11
12
13
14
15

Эстафеты

16
17
18
19
20
21

Баскетбол

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Футбол
32

игры
Основные правила. Стойки и
перемещения (уклонение от мяча)
Броски мяча различными способами и с
разных дистанций
Передача и ловля мяча
Подготовительные игры на координацию
и внимание
Броски и передачи мяча
Тактические действия в игре
Закрепление ранее изученных элементов
Основные правила игры. Расстановка
игроков
Подача мяча, ловля мяча
Передачи мяча
Тактические действия в игре, атакующие
действия
Зоны ответственности и переход игроков
Закрепление ранее изученных элементов
ТБ. Основные правила и виды эстафет.
Эстафеты с мячом
Легкоатлетическая эстафета
Эстафеты с предметами
Эстафеты с элементами разных видов
спорта
Веселые старты
Спортивная игра баскетбол. Стойки и
перемещения
Упражнения на КС с баскетбольным и
теннисным мячом
Ловля и передача мяча
Ведение мяча сильной рукой
Остановки и повороты
Различные виды передач мяча
Ведение мяча на месте и в движении
(слабой и сильной рукой)
Бросок в кольцо
Подготовительная игра на основе
баскетбола
Закрепление ранее изученных элементов
Правила игры в футбол. Стойки и
перемещения
Игры с футбольным мячом.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Передачи в паре. Ведение мяча, удары по
воротам
Учебная игра в футбол

33
34

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- стенка гимнастическая;
- бревно гимнастическое напольное;
- скамейки гимнастические;
- палки гимнастические;
- скакалки гимнастические;
- обручи гимнастические;
- маты гимнастические;
- мячи малые (резиновые, теннисные);
-мячи (футбольные, волейбольные, баскетбольные);
- кольца пластмассовые разного размера;
- кегли;
- щиты с баскетбольными кольцами;
- стойки волейбольные;
- сетка волейбольная;
- конусы;

1
1